Tout se passe donc comme si la numérisation des pratiques contraignait l'observateur à envisager « le culturel » indépendamment de ses objets canoniques, mais aussi de ses lieux, de ses catégories de classement voire de ses contenus mêmes. La reproductibilité technique, décrite par W. Benjamin(9), forçait à penser une culture dont la définition ne serait plus adossée à l'existence d'objets uniques et singuliers (« hic et nunc »). La dématérialisation informatique tend à faire disparaître la notion même d'objet au profit d'une plasticité et d'une disponibilité sans précédent de toute production culturelle.

Difficilement isolables, les pratiques culturelles numériques semblent se fondre dans des pratiques sociales, et ainsi excéder et mettre en question les modalités mêmes de leur observation. Elles imposent au regard des observateurs un ensemble de modalités d'appropriations, de procédures, de « manières de faire » jusqu'ici nettement moins perceptibles. Ce faisant, elles offrent l'opportunité de déplacer le dispositif de visibilisation et de qualification scientifique de l'ensemble des pratiques culturelles, encourageant la prise en compte de dimensions jusqu'ici négligées. Si, par exemple, la sociologie de la culture n'a pas toujours pleinement exploité les pistes de recherches initiées par M. de Certeau, les sociologues des techniques en revanche, et plus encore les ingénieurs et concepteurs des NTIC en ont fait une des racines des réflexions et des conceptions des nouveaux usages comme des nouvelles techniques(10) .

En effet, M. de Certeau en 1974 recommandait déjà, à qui voulait saisir le culturel, de déplacer son attention des objets légitimes vers l’opératoire culturel : «L'expression culturelle est d'abord une opération.», écrivait-il, recommandant d'abandonner «une problématique tournée vers les représentations, vers les produits culturels et vers le caractère exceptionnel de l'expression «cultivée» au profit d' « une perspective centrée sur les pratiques, sur les relations humaines, et sur la transformation des structures de la vie sociale(11).»

Ces innovations sociales qui « fourmillaient sous l'herbe » sont devenues les incontournables ostentatoires de l'ère numérique, qui a fourni les outils de leur massification, et qui a su y voir une énergie exploitable et rentable(12). L’observation des procédures mises en œuvre par les usages numériques peut, ainsi comprise, nous renseigner sur cette actualisation des pratiques culturelles et contribuer à nous rendre intelligible le rapport qu’elles entretiennent avec leur propre histoire.

S’INTÉRESSER AUX PROCÉDURES.

Conversation et interprétation collective

Ainsi, l'avènement d'internet met tout particulièrement en évidence ce que D. Pasquier appelle « les dimensions collectives des expériences culturelles(13) ». Si dans la tradition sociologique, dit-elle, « on ne sait rien ou presque des échanges que suscite (par exemple) la visite au musée, ni des modes de sociabilité qu'elle tend à configurer(14) », l'observation des pratiques numériques fait au contraire apparaître l'ampleur des pratiques de réception et d’interprétation collectives. Depuis les premiers fils de discussion qui accompagnèrent la naissance du net(15) jusqu'aux forums de discussions, et aujourd'hui aux réseaux dits sociaux, les usagers déploient des conversations qui se constituent en autant de dispositifs d'appréciation et d'interprétation collectives de productions culturelles variées. Des forums consacrés aux grands opus industriels à ceux dédiés aux créations les plus pointues, on retrouve en ligne, et comme amplifiée, « l'élaboration collective de l’expérience esthétique » qu’observe, par exemple, W. Lizé dans les conversations de passionnés de Jazz(16).

Organisation de la circulation et socialisation de la prescription

Plus encore, cette dimension collective montre toute son importance dans l'indexation des contenus et l'organisation de leur circulation. L'usage généralisé des tags (ou étiquettes) sur la plupart des sites proposant des contenus culturels permet aux internautes de transformer le vocabulaire vernaculaire qu'ils appliquent aux objets de leurs passions en levier organisationnel des bases documentaires en ligne. Par ce biais, ils participent à la diffusion, voire pilotent seuls et ensemble la sélection et la prescription des ressources culturelles. Ces pratiques d'indexation collaboratives(17) constituent une véritable valeur ajoutée à la masse chaque jour croissante des textes, vidéos, sons ou photographies disponibles. En incluant ainsi leurs mots et leurs goûts « dans » les données culturelles, les internautes contribuent à un référencement qui vient concurrencer les prescripteurs traditionnels que sont les grands médias ou la presse spécialisée.

Pratiques transformatives

Interprétant et organisant des contenus existant, les internautes participent également de plus en plus à leur production. En deçà de la création stricto sensu, les « pratiques transformatives(18) » (du simple diaporama mis en ligne sur Youtube à la parodie des derniers tubes ou d'œuvres du répertoire cinématographique) se présentent comme des formes achevées d'appropriation. Elles trouvent sur internet une véritable audience, un espace d'émulation, d'exposition et de circulation. Les internautes développent et pérennisent le répertoire des modalités de transformation(19) possibles. Lipdub, cover ou plus généralement remix(20) s'imposent comme vecteur majeur de circulation des informations culturelles(21).

PISTES DE RÉFLEXION

Expressivité généralisée

Ces pratiques attesteraient donc d'une certaine manière d'inscrire la réception, et plus largement la subjectivité, dans la matière culturelle même. L. Allard(22) évoque à ce titre une expressivité consubstantielle aux pratiques numériques. Usages et sujets se rendent visibles, s’écrivent et tiennent, sur les contenus culturels, des discours tenant à la fois de l'hommage, du commentaire et du témoignage(23). C'est la singularité de la réception qui se donne à voir dans l'appropriation, et se partage à son tour comme matière culturelle mêlée. Pour L. Lessig(24) , qui emploie une métaphore informatique, la culture, en devenant numérique, devient Read/Write, et non plus seulement Read Only. H. Jenkins, évoquant les activités des fans, ajoute : « Ce sont des consommateurs qui produisent, des lecteurs qui écrivent, des spectateurs qui participent(25)».

Une large part du contenu disponible en ligne est ainsi user generated : massivement produit « en amateur » par les usagers, et destiné à d'autres amateurs (souvent eux-mêmes, à leur tour, producteurs). L'asymétrie fondamentale, qui distingue un univers des producteurs et une masse de récepteurs, cède le pas à des circulations plus horizontales, brouillant la frontière séparant jadis si nettement production et réception.

Redéfinition du politique culturel

Cet engagement par l'usage dans la production culturelle actualise l'ambition de «faire soi-même» qui a pu irriguer les idéologies alternatives des années 70, en Europe comme aux États-Unis(26) . Le mouvement « D.I.Y. » (Do It Yourself) revendiquait en effet une production non-déléguée notamment des objets de la vie courante. De même, comme le résument Y. Bera et M. Lamy(27), les activités culturelles, au même titre que d'autres loisirs, «perdent leur sens si elles sont déléguées ». Ces nouvelles formes de participation culturelle peuvent, en tant qu'elles montrent une volonté d'émancipation des productions industrielles, être rapprochées de formes contemporaines de participation politique construites autour d'enjeux et de rapports de forces locaux d'avantage qu'à l'intérieur des organes ou des cadres idéologiques traditionnels.

Le Web, anamorphose des procédures anciennes plus que révolution

Interprétation, détournements, appropriations, mutualisation de compétences et d'incompétences(28) , engagements, mobilisation de réseaux affinitaires, constructions collectives et collaboratives, travail du sens et singularisation... certaines des opérations constitutives d'un devenir numérique des pratiques amateurs ne semblent, au fond, pas si étrangères aux définitions antérieures de la culture. L'ère numérique, en leur offrant une densité et une visibilité nouvelle, nous amène à leur donner d'avantage de place dans l'analyse. On découvre ainsi le visage d'un « amateur partiellement amplifié » par la rencontre fructueuse entre ses « manières de faire » et l’histoire des développements techniques.


Notes :

1 Donnat O., Les Pratiques culturelles des Français à l'ère numériques, enquête 2008, Paris, La Découverte - Ministère de la Culture et de la Communication, 2009. Voir également Dubois V., « La statistique culturelle au ministère de la Culture : de la croyance à la mauvaise conscience », in Le(s) public(s) de la culture, sous la direction de Olivier Donnat et Paul Tolila, Paris, Presses de Sciences Po, volume 2 sur cédérom, pp. 25-32.
2 Dubois V., La politique culturelle. Genèse d'une catégorie d'intervention publique, Paris, Belin, coll. Socio-histoires, 1999
3 Girard A., « Pourquoi des recherches ? La fin de l’ère des goûts et des couleurs. », in Culture prospective, L’invention de la prospective culturelle, vol. 2010-1, Ministère de la Culture, Paris, (1965) 2010.
4 Barthes R., Mythologies, Edition du Seuil, Point, 1957.
5 Comme le propose récemment : Pacouret J., La création d’un dispositif d’enquête sur les pratiques culturelles : enjeux, contraintes et tâtonnement. Rapport de Stage à l’Observatoire des politiques culturelles, Master Politiques Publiques Changement, 2010.
6 C'est ainsi que l'on a pu voir disparaitre des questionnaires les questions concernant la possession de perceuse au domicile, ou encore celle concernant l'assiduité des enquêtés aux courses de taureau. Moins anecdotiquement, la participation à une activité syndicale a disparue, comme question explicite, des derniers questionnaires, l'usage du terme « politique » s'est déplacé, aujourd'hui cantonné à la lecture d'essais ou de blogs. Certaines pratiques ont au contraire gagné leur légitimité, et leur présence dans le questionnaire participe de ce que M. Bera et Y. Lamy (Béra H., Lamy Y., Sociologie de la culture, A. Colin, Paris, 2003) appelleraient leur qualification culturelle (c'est le cas des mangas, et plus largement de la bande dessinée, par exemple). Certaines préoccupations politiques ont pu faire varier cet «observable» au gré des programmes publics (les musées, le patrimoine). Les intérêts des sciences sociales elles mêmes, dont les questions, les méthodes et les présupposés évoluent, ont dès la naissance de l'enquête contribué à ce qu'une hétérogénéité de regards sur le social comme sur le culturel, se disputent en silence les précieuses heures de face à face avec les Français échantillonnés. A tel point qu'O. Donnat dit aujourd'hui de l'enquête - dont il est un des principaux maîtres d'œuvre - qu'elle «était dès le départ une sorte de monstre», tentant notamment de concilier, par la création même du terme «pratiques culturelles», la recherche sur les loisirs de J. Dumazedier et celle sur la légitimité de P. Bourdieu, ou encore la praxis marxiste et la pratique religieuse. Voir sur ce point Mayol P., « De la culture légitime à l’éclectisme culturel », Ville-école-intégration ENjeux, vol. 133, 2003, pp. 29-50.
7 Donnat O., op.cit.
8 Voir l’interview accordée par Donnat O. à « Bambou », journal en ligne des agents du réseau des médiathèques Ouest Provence : « Olivier Donnat répond à Bambou », accédé 21 janvier 2010, à http://docmiop.wordpress.com/2010/01/06/olivier-donnat-repond-a- bambou/.
9 Benjamin W., « L'Œuvre d'art à l'ère de sa reproductibilité technique » (1935), Gallimard, coll. Folio, 2000.
10 Flichy P., L’imaginaire d’Internet, Éditions de La Découverte, Paris, 2001.
11 De Certeau M., Giard L., La culture au pluriel, Seuil, 1993.
12 Comme en témoigne le succès des entreprises de l'internet «social» ou « silos sociaux », MySpace, Facebook, FlickR, etc.
13 Pasquier D., « La culture comme activité sociale », in Maigret É., Macé É., Penser les médiacultures, Armand Colin, Paris, 2005, en ligne http://halshs.ccsd.cnrs.fr/halshs-00007665/en/ .
14 Pasquier D., Ibid.
15 Ce que l’on appelait alors les BBS (Bulletin Board Systems), Voir sur ce point notamment le récit et l’analyse de première main de : Rheingold H., Les communautés virtuelles, Addison-Wesley France, 1995.
16 Lizé W., « Les conversations entre amateurs comme mode d’accès à l’expérience musicale », dans Hammou K., Pecqueux, A., Roueff O., Sevin J.-C., L’expérience musicale sous le regard des sciences sociales, Actes des Journées d’études des 13 et 14 octobre 2005, Marseille, SHADYC, Vieille-Charité, 2006, en ligne http://centre-norbert-elias.ehess.fr/docannexe.php?id=743
17 Encore appelées taxonomy ou folksonomy. Voir sur ce point Le Deuff, O., « Folksonomies, Les usagers indexent le web », Bulletin des Bibliothèques de France, t. 51, n° 4, Permanences du papier, 2006, Paris.
18 Décrites par exemple par Gomez-Meija G., « Remix culture et droits du public, pour un fair use à la française ? », conférence du 19 décembre 2008, dans le cadre du Séminaire : Politiques et technologies de l’amateur, sous la direction de Laurence Allard, Salle du collège de l'IRI, Centre George Pompidou, Paris. en ligne http://web.iri.centrepompidou.fr/fonds/seminaires/seminaire/detail/9
19 Reprises a capella, parodies, lipdubs, covers, remakes, jeux de sous-titrage, etc. 20 Lessig, L. Free culture: The Nature and Future of Creativity. New York: Hardcore, 2002. en ligne http://www.authorama.com/free- culture-1.html .
21 Ainsi les hommes politiques eux-mêmes, et leurs communicants, ont-ils recours à ce répertoire de formes amateur. On ne compte plus les « vidéos virales » diffusées sur la toile, imitant l’humour et les usages des internautes. On peut penser également au fameux « lipdub de l’U.M.P. », séquence au cours de laquelle divers membres du gouvernement français chantaient en playback un refrain désuet s’adressant à « Tous ceux qui veulent changer le monde ». 22 Allard L., Remix Culture : l'âge des cultures expressives et des publics remixeurs, actes du colloque Pratiques Numériques des Jeunes, juin 2009, CSI, Ministère de la Culture et de la Communication. en ligne http://www.jeunesse-vie- associative.gouv.fr/IMG/pdf/RemixCulture.pdf . 23 C'est en ce sens que L. Allard évoque des formes de «bricolages esthético-identitaires». L. Allard, op. cit..
24 Lessig L., op. cit.
25 Jenkins H., « La “Filk” et la construction sociale de la communauté des fans de science fiction », dans Glevarec H., Macé É., Maigret É., Cultural Studies. Anthologie, A. Colin, “Médiacultures”, Paris, 2008, pp. 212-222. 26 Sur la proximité des imaginaires des communautés alternatives notamment américaines et des concepteurs des réseaux de communication, voir Flichy P., op.cit.
27 Bera M., Lamy Y., op. cit., p. 43.
28 Nicolas-Le Strat P., « Des compétences indisciplinées », in Moments de l'expérimentation, éditions Fulenn, 2009.

Par Pierre Grosdemouge.
Présence et Action Culturelles – Analyse – 2010/09